教师的个人总结

时间:2024-04-20 13:05:05
【精选】教师的个人总结集合7篇

【精选】教师的个人总结集合7篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编收集整理的教师的个人总结7篇,希望能够帮助到大家。

教师的个人总结 篇1

我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师,自20xx年1月起,任期三年。光阴似箭,三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。

我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著,增强了我对名著内容的深入了解,也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章,开阔了我的教育视野,提高了我的理论水平;通过学习《教师的人格魅力》,我学会了如何做一名学生爱戴的老师, ……此处隐藏7550个字……尔斯当时所在的小学来了一位叫皮尔保罗的校长。有一次,当调皮的小罗尔斯从窗台上跳下时,正好被保罗校长看到,但他却出乎意料地听到校长对他说:“我一看就知道你将来是纽约州的州长。”从此,罗尔斯记下了这句话,“纽约州州长”就象一面旗帜,带给他信念,指引他成长。他衣服上不再沾满泥土,说话时不再夹杂污言秽语……四十多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己,终于在五十一岁那年成为纽约州州长,并且是纽约历史上第一位黑人州长。 顽童当州长的故事,就是“皮格马利翁效应”的一个典型例子。

当然这只是一个个案,很多时候我们通过皮格马利翁效应对一些学困生进行期望,给予赞美鼓励,但对困难学生来说并没有多大的进展。书中告诉我们马利翁效应中最重要的部分——真诚的期望。我们面对孩子的时候,即使发现孩子确实很多缺点,比如上学常迟到,总是淘气厌恶,我们也要想方设法暗示他身上有这样或那样的优点,而且并真诚的期待他会朝着你认定的“优点”的方向去发展自己,那么他也许就会朝着你暗示的方向去改变。如果长时间给这些孩子贴上“坏孩子”的标签,那么这些所谓“坏孩子”的孩子则有意无意地按着理想中的“坏孩子”的方向成长。

在课堂上,学生会特别在意老师对他的态度,老师喜欢他,亲近他,他会为此兴奋不已,他会觉得幸福无比,进而喜爱学习该教师任教的学科。美国教育家本尼斯说过:“只要老师对学生抱有很大希望,仅此一点就足以使学生的智商提高二十五分。”教师对学生的信任是一种希望,它能增强学生的自信,调动学生的积极因素,使学生加倍去努力。

一个期望的眼神,一次肯定的点头,一句真诚的赞许……教师的举手投足一颦一笑都传递着对学生的态度和情感,那么课堂上请时时处处给予学生积极的心理暗示,做学生的“皮格马利翁吧。

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